我为什么当教师 

  我为什么非要教书不可？是因为我喜欢当教师的时间安排表和生活节奏。七、八、九三个月给我提供了进行回顾、研究、写作的良机，并将三者有机融合，而善于回顾、研究和总结正是优秀教师素质中不可缺少的成分。

  wǒ wèi shén me fēi yào jiāo shū bù kě ？shì yīn wèi wǒ xǐ huān dāng jiào shī de shí jiān ān pái biǎo hé shēng huó jié zòu 。qī 、bā 、jiǔ sān gè yuè gěi wǒ tí gōng le jìn xíng huí gù 、yán jiū 、xiě zuò de liáng jī ，bìng jiāng sān zhě yǒu jī róng hé ，ér shàn yú huí gù 、yán jiū hé zǒng jié zhèng shì yōu xiù jiào shī sù zhì zhōng bù kě quē shǎo de chéng fèn 。 

  干这行给了我多种多样的“甘泉”去品尝，找优秀的书籍去研读，到“象牙塔”和实际世界里去发现。教学工作给我提供了继续学习的时间保证，以及多种途径、机遇和挑战。 

  gàn zhè xíng gěi le wǒ duō zhǒng duō yàng de “gān quán ”qù pǐn cháng ，zhǎo yōu xiù de shū jí qù yán dú ，dào “xiàng yá tǎ ”hé shí jì shì jiè lǐ qù fā xiàn 。jiào xué gōng zuò gěi wǒ tí gōng le jì xù xué xí de shí jiān bǎo zhèng ，yǐ jí duō zhǒng tú jìng 、jī yù hé tiǎo zhàn 。

  然而，我爱这一行的真正原因，是爱我的学生。学生们在我的眼前成长、变化。当教师意味着亲历“创造”过程的发生 —— 恰似亲手赋予一团泥土以生命，没有什么比目睹它开始呼吸更激动人心的了。 

  rán ér ，wǒ ài zhè yī xíng dí zhēn zhèng yuán yīn ，shì ài wǒ de xué shēng 。xué shēng men zài wǒ de yǎn qián chéng zhǎng 、biàn huà 。dāng jiào shī yì wèi zhe qīn lì “chuàng zào ”guò chéng de fā shēng —— qià sì qīn shǒu fù yǔ yī tuán ní tǔ yǐ shēng mìng ，méi yǒu shén me bǐ mù dǔ tā kāi shǐ hū xī gēng jī dòng rén xīn de le 。

  权利我也有了：我有权利去启发诱导，去激发智慧的火花，去问费心思考的问题，去赞扬回答的尝试，去推荐书籍，去指点迷津。还有什么别的权利能与之相比呢？

  quán lì wǒ yě yǒu le ： wǒ yǒu quán lì qù qǐ fā yòu dǎo ，qù jī fā zhì huì de huǒ huā ，qù wèn fèi xīn sī kǎo de wèn tí ，qù zàn yáng huí dá de cháng shì ，qù tuī jiàn shū jí ，qù zhǐ diǎn mí jīn 。hái yǒu shén me bié de quán lì néng yǔ zhī xiāng bǐ ne ？  

  而且，教书还给我金钱和权利之外的东西，那就是爱心。不仅有对学生的爱，对书籍的爱，对知识的爱，还有教师才能感受到的对“特别”学生的爱。这些学生，有如冥顽不灵的泥块，由于接受了老师的炽爱才勃发了生机。

  ér qiě ，jiāo shū hái gěi wǒ jīn qián hé quán lì zhī wài de dōng xī ，nà jiù shì ài xīn 。bù jǐn yǒu duì xué shēng de ài ，duì shū jí de ài ，duì zhī shí de ài ，hái yǒu jiào shī cái néng gǎn shòu dào de duì “tè bié ”xué shēng de ài 。zhèi xiē xué shēng ，yǒu rú míng wán bù líng de ní kuài ，yóu yú jiē shòu le lǎo shī de chì ài cái bó fā le shēng jī 。 

  所以，我爱教书，还因为，在那些勃发生机的“特别”学生身上，我有时发现自己和他们呼吸相通，忧乐与共。

  suǒ yǐ ，wǒ ài jiāo shū ，hái yīn wèi ，zài nèi xiē bó fā shēng jī de “tè bié ”xué shēng shēn shàng ，wǒ yǒu shí fā xiàn zì jǐ hé tā men hū xī xiāng tōng ，yōu lè yǔ gòng 。